Les récents rapports de la Commission Internationale des Juristes et du Centre Tibétain des Droits de l’Homme et de la Démocratie révèlent entre autres l’état lamentable de la scolarité proposée aux enfants tibétains.

L’éducation semble être un outil de la "sinisation finale" du Tibet!

La suppression progressive de tout enseignement en langue tibétaine n’est que l’une des mesures discriminatoires prises à l’égard des enfants tibétains. Le système éducatif actuel les place en situation de désavantage évident par rapport aux enfants chinois. Plutôt que d’instiller le respect de l’identité culturelle tibétaine, de sa langue et de sa valeur propre, l’enseignement est utilisé pour véhiculer un sentiment d’infériorité envers la culture et les valeurs chinoises dominantes. Qu’adviendra-t-il de cette nouvelle génération de "jeunes chinois d’ethnie tibétaine?".

Si les villages d’enfants tibétains (TCV) entretiennent l’espoir à l’exterieur du pays, qu’en est-il au Tibet? Il est facile d’entrevoir l’avenir d’un peuple dont on supprime la langue, vecteur de transmission primordial. Imaginez quelle serait la communication entre parents et enfants qui ne parlent plus la même langue: peut-on laisser les enfants tibétains devenir étrangers à leur propre famille?

L’enfant est notre espoir en l’avenir; faisons tout notre possible pour qu’il en soit de même au Tibet.